原标题：幼儿园大班幼小衔接计划（幼儿园大班幼小衔接计划上学期）

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孩子从幼儿园到小学的入学，是他们人生经历的一大步，也是他们人生经历的一个很大的转折点。孩子能否尽快适应这个转折点，能否尽快成功度过从年轻到年轻的过渡期，将对孩子以后的学习和生活产生深远的影响。儿童进入小学后，他们的生活和教育条件将发生新的变化。孩子逐渐从依赖父母过渡到独立完成一切；以游戏为主要形式的活动转变为以学习为主要形式的活动。这些变化都给孩子在小学的学习带来很大的不适。因此，幼儿之间的相互联系尤为重要和紧迫。那么孩子如何才能愉快地进入小学，自信而独立地面对小学生活呢？作为一个大班的老师，如何做好中青年学生的衔接工作？

第一、培养孩子的规则意识，形成良好的生活和学习习惯。通过日常生活活动，可以训练孩子理解每项活动的规则，帮助孩子掌握执行规则的能力，鼓励孩子在活动中寻找规则。

第二、培养独立和自理能力。现在大部分孩子都是独生子女，很多事情都是父母包办，自理能力差。进入小学后，很多事情都是家长处理不了的，要独立完成老师布置的学习、劳动等任务。然而，儿童的自理能力不能满足小学的需要。培养孩子的自理能力是老师和家长的共同责任。在日常生活中，我们应该给孩子锻炼的机会，让他们独立做自己能做的事情。比如让他们自己叠衣服，自己铺床，帮老师和孩子做事。在“我想上小学”的主题活动中，还要求孩子们收拾好自己的教具、学习用具和书包。这些事情看似简单，但其实孩子需要主动考虑很多问题。比如：‘这个东西哪里合适？’还需要带什么？“老师还想要什么，”反复重复这个过程，可以发展孩子的思维，对孩子以后的学习起到重要的作用。经过几个月的锻炼，孩子入学前会做很多事情，自理能力也会增强。孩子进入小学后能很快适应小学集体生活。

第三、培养孩子的责任感。老师要让孩子知道任务的意义，认识到大人信任你，然后把任务分配给你，培养孩子乐于接受任务的意识，帮助孩子在实践中学习和掌握完成任务的能力。

第四、提高了儿童解决问题的能力。要主动从孩子学习生活的细节入手。遇到困难怎么办？如何包装玩具和学习用品？菜怎么分？同时，让孩子学会准确表达自己的观点，可以妥善解决同龄人之间的冲突。在活动中，尤其是自由活动中，尽量让孩子自己解决问题。

第五、训练孩子们勇敢和有人情味

ass="candidate-entity-word" data-gid="16268047" qid="6585336133792568579">交往的能力。孩子入学后，进入新的"大家庭"，需要重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友。而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往的能力。交往能力强的幼儿能很快适应新的环境，融入集体中，与小伙伴互相学习、互相促进。反之，交往能力差的，就容易与同伴之间发生矛盾和冲突，若处理不当，最终也会影响孩子的学习和生活。因而应特别注重培养大班幼儿的交往能力。培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。还要鼓励家长们多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。

第六、进行安全意识教育，增强自我保护能力。离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素。家长就更应该教孩子很好地保护自己，例如告诉孩子：不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助等等。另外，还要教育他们懂得和遵守交通规则，注意自身安全。第七、加强幼儿对环境的适应能力。从幼儿园到小学，是一个全新的环境。老师不同，小朋友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同……。这许许多多的不同，往往会使幼儿难以适应，容易导致幼儿学习兴趣低落，影响学习成绩，打击幼儿的自信心，对幼儿的健康成长不利。我们对此必须有足够的认识，提前做好工作，提高幼儿对环境的适应能力。

为了消除幼儿入学后对环境的陌生感，我们大班老师要引导和激发幼儿对学校生活的向往和兴趣，有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活情况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应该注意些什么，老师和同学们的相互关系等。使他对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上作好入学的准备。同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，可以适当减少孩子活动、游戏的时间。这样从思想、时间、学习习惯和认识技能上逐步过渡，那么孩子进入小学后，不会有学习负担过重的反应，每项学习任务都能轻松、愉快地完成。另外，我们尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养。例如：让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如：多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础。其他学习适应也不容忽视，例如：教孩子一些与他们的生活经验相关的知识内容，提高他们的口语表达能力等等。幼小衔接是幼儿园、小学和家长都非常关心的问题，关系到千千万万儿童的健康成长。我们要努力帮助幼儿形成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，调整好心态，让幼儿既愿意上学，喜欢上学，又具有一定的克服困难的能力，顺利完成由幼儿园到小学的过渡，成为一名优秀的小学生。

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