乌鸦和百灵鸟,乌鸦创业社区简介（乌鸦和百灵鸟,乌鸦创业社区）

乌鸦和百灵鸟,乌鸦创业社区

一年级

阅读短文，回答问题。 　

乌鸦搬家了

乌鸦在搬家的路上遇到了百灵鸟。

云雀问乌鸦：“看你这么着急。你要去哪里？”乌鸦说：“我想搬到东村去。”

“为什么会这样？”

“西村的人都说我的声音太难听了，他们都讨厌我。我不能住在那里，我得搬家！”

百灵鸟说：“我觉得西村的人讨厌你，是因为你的声音太难听了。你不改，东村的人就不欢迎你！”

1.乌鸦过去还活着，但现在它要动了。

2.乌鸦为什么移动？在文中用“——”画出来。

3.乌鸦能做什么让人们喜欢它？

一年级答案：

1.西村东村

2.画画：西村的人都说我声音太难听，都讨厌我。

3.乌鸦应该试着改变它的声音。

二年级

阅读短文，回答问题。

今天，我在树林里走来走去，寻找一片火红的枫叶。

每当我捡起一片枫叶，我总是认为我找到了最红的一片。但是没过多久，我发现了一个更红的。

啊，我终于找到最红的枫叶了！它比日出更红，比玫瑰更红。它看起来也不错，就像我的小手掌。

我把最红的枫叶放在一张白纸上，然后写了一首小诗做贺卡。我想把这张卡片送给我亲爱的老师。

在这个美丽的秋天，我记得()是老师的节日。

1.《火红的枫叶》本文有()个自然段落。第三自然段有()句。

2.在最后一个自然段落的括号中填入正确的时间。

3.送贺卡时，孩子可能会对老师说什么？

二年级答案：

1.3 2.9 10 3.省略

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三年级

阅读短文，回答问题。

国旗和太阳一同升起

宽阔的长安街上，华灯还在淡淡的晨雾中闪烁，成千上万的人已从四面八方汇集到天安门广场，热切地等待着升旗仪式这一庄严时刻的到来。

汉白玉国旗基座周围，早已被人群围得水泄不通。其中有工人、农民、机关干部，有列队整齐的学生和解放军战士，有来自祖国边疆的少数民族兄弟，有港澳台同胞和海外归来的华侨。人们聚集在这里，静静地等候国旗升起的时刻。

来了，国旗的卫士们来了！36名威武的护旗手排成整齐的方阵，从天安门城楼大门里走了出来。气宇轩昂的执旗手扛着五星红旗，左右是两名挎冲锋枪的护旗手，他们走在方阵的最前面。跟在方阵后面的是60人的军乐队。在《歌唱祖国》的乐曲声中，战士们迈着整齐有力的步伐，跨过金水桥，穿过长安街，来到广场的旗杆下。

雄壮的《义勇军进行曲》奏响了！嘹亮的乐曲声在天安门上空回荡。鲜艳的五星红旗飘然展开，千万双眼睛注视着冉冉升起的国旗，心中充满了自豪。一秒，两秒……两分零七秒，国旗升上了旗杆顶端，太阳也跃出了地平线。国旗在太阳的映照下，更加熠熠生辉。

广场上，金水桥畔，响起了热烈的掌声和欢呼声。人们仰视高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。

1.结合短文填词语。

（ ）的晨雾 （ ）的乐曲 （ ）的步伐

2.观看升国旗的有哪些人？用“——”在文中画出来。

3.国旗卫士们排着怎样的队伍前进？

4.判断对错。

（1）战士们在《义勇军进行曲》中来到旗杆下。（ ）

（2）天安门广场升国旗时长是两分零七秒。（ ）

三年级答案：

1.淡淡 嘹亮 整齐有力

2.画出：其中有工人、农民、机关干部，有列队整齐的学生和解放军战士，有来自祖国边疆的少数民族兄弟，有港澳台同胞和海外归来的华侨

3.执旗手扛着五星红旗，左右是两名挎冲锋枪的护旗手，他们走在方阵的最前面。后面是护旗方队，跟在方阵后面的是60人的军乐队。

4.（1）× （2）√

四年级

阅读短文，回答问题。

登上天安门城楼向南（眺望 遥望），整个广场尽收眼底。广场中央（矗立 耸立）着高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛泽东主席（书写 题写）的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。广场南端是毛主席纪念堂。东西两侧，中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对。

1．用“√”选出文中括号内正确的词语。

2．写出下列词语的反义词。

壮观——（　　　　） 宽广——（　　　　）

3．这段话是围绕　　　　　　　　　这句话写的。

4．把代表天安门广场的几个建筑物的序号分别填入示意图的方框内。

①天安门城楼

②人民英雄纪念碑

③毛主席纪念堂

④人民大会堂 　

⑤中国国家博物馆

四年级答案：

1．华灯齐放 礼花飞舞 但愿人长久 总把新桃换旧符 以身许国或嫉恶如仇

人生自古谁无死

2．成功者 汗水和心血 勤奋能取得成功（意思对即可）

3．《普罗米修斯盗火》《九色鹿》

4．寓言 世上每一件事，每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好处的利用自身的特点，就能充分发挥作用。

四、1．眺望 矗立 题写

2．渺小或微小 狭小或窄小、狭窄

3．登上天安门城楼向南眺望，整个广场尽收眼底。

4．

五年级

阅读短文，回答问题。

我不能忘掉祖国

1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”

这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！（ ）它有（ ）的土地，勤劳的人民，（ ）的历史，（ ）的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！”

教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞 说得好 以理服人这些话多么有力量 宋庆龄（ ）身在国外，（ ）她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我对祖国充满了理想和希望，我不能忘掉祖国！”

（一）阅读短文，完整内容。

1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。

2、我能在短文的括号里填上恰当的词语。

3、我来为没有标点符号的句子加上标点符号。

4、我能写出与下面意思相反的词语。

淘汰—— （ ） 富饶——（ ）

（二）阅读短文，理解内容。

1、读短文的题目，我能提出两个有价值的问题？并自己回答。

问题1：

回答：

问题2：

回答：

2、仔细阅读课文，回答问题。

（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？

（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？

（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的怎样的思想感情？

五年级答案：

（一）1.（收）集资料 （柔和）的声调

（震动）全世界 （艰）苦卓绝

2.因为广阔 悠久 丰富 虽然 但是

3.：“ ， 。” “ ！”

4. 淘汰——晋级（录取、留存、保留、过关、入选、选取优胜）

富饶——贫穷（穷困 贫瘠）

（二）1.略。

2.（1）因为中国是一座文明古国，他的魅力并没完全展现。

（2）因为他的话以理服人，有力量，并把中国的文明明显的比喻了出来。

（3）表达了他对自己和祖国的坚信和热爱。

六年级

阅读短文，回答问题。

你好，清凉的山泉！你捧一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子， 雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯， 你高高的额头上仿佛刻满了智慧……

——选自《山中访友》

1、这段话采用了第几人称的叙述方法？这样写有什么好处？

2、这段话运用了 的修辞手法，淋漓尽致地表达了“我” 。

3、展开想象，山中还有哪些“我”的朋友？用文中的句式，进行续写。

六年级答案：

1.这段话采用了第二人称的叙述方式，好处是使读者读起来倍感亲切、热情。表达更加充分。

2.排比、拟人；对大自然的热爱之情。（其他答案言之有理均可）

3.略

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