原标题：学校创业计划书（计划书学生）

学校创业计划书,创业实施方案怎么写：选择学校创业计划书,创业实施方案怎么写好吗？

学校创业计划书,创业实施方案怎么写

优质品牌学校的基本内涵：

1.内部管理规范、科学；2.师资队伍的质量和稳定性；3.教学质量显著；4.素质教育有自己的特点；5.有一定的文化底蕴；6.良好的社会声誉，较高的外部认可度和影响力。

优质品牌学校的四种科学体系:

一是办学思想先进；二是与时俱进的课程体系；

三是科学的培训和评价体系；四是高效的管理运营体系；

优质品牌学校的发展路径：

规范管理——提高质量——培育特色——建设文化——形成品牌

优质品牌学校建设的基本要素：

一要有坚定信念和教育情怀的校长；二要有一大批优秀的教师队伍；

三要有科学的制度和规范的管理； 四要有良好的环境和政策支持。

政策和环境因素在此不再赘述，因为它们是客观的，不是人的意志所转移的。当前，国家长期支持和引导民办学校规范科学发展，是坚定不移的。随着政府对公办教育投入的不断加大，民办教育改革的不断深入，民办学校的生存环境会越来越严峻，竞争压力也会越来越大。

本文主要从前三个方面的主观因素谈如何打造优质品牌学校。

简而言之：就是通过科学规范的管理，充分发挥人（教师）的主体核心作用。

人的因素包括两个方面，一是以校长为核心的管理团队，二是以教师为主体的执行团队。校长是学校的核心和灵魂，在核心中起着关键作用。校长的教育理念、办学思想、道德情操、人格魅力、素质能力都会深刻影响一所学校的发展。教师是否敬业、团结、高效，也是影响一所学校发展的关键因素。

一、学校管理者（校长）的素质要求

（一）校长应具有坚定的教育信仰和教育情怀。

一所好学校离不开一位好校长。优秀校长的最根本的标准应该是拥有对教育事业的坚定信仰和发自内心里挚爱的情怀。对教育的规律有着深刻了解和认识，发自内心的热爱教育、热爱学生、热爱教师，并愿意将之作为终身的职业选择和追求，相信教育事业是阳光之下最光荣、最崇高、最值得为之奋斗的事业。拥有这样的教育信仰和情怀，才能拥有不懈前行的方向和源源不断的动力。校长的教育情怀和教育信仰不只是停留在口头上的表达，而是体现在具体的行动中；体现在教育理念、培养目标、管理思路，特别是具体的工作规划中。

（二）校长须有系统而清晰的教育思想和教育理念。

思想决定行动，理念引领方向。校长的教育理念主要体现在：“培养什么样的人”和“如何培养人”这两个根本问题上的认识和思考。优秀的校长熟谙教育规律和管理系统的各个环节、学校运转的各个方面，对于教育教学工作和教育规律的把握全面而透彻，必然会在工作实践中形成自己的真知灼见和独特的观点认识，必将会形成自己鲜明的办学思想和系统的教育理念。教育思想和教育理念反映着一个校长的专业水平、文化底蕴、价值标准和教育格局，也将会决定和影响着一所学校的发展前景。

（三）校长应具有善于学习思考和勇于变革创新的能力。

教育工作既是一项崇高的事业，也是系统复杂和充满创造性的伟大工程。

而主导这项工程的总指挥校长必须具有掌舵全局的能力和专业本领。21世纪唯一不变的就是这个世界变化真的太快，而教育的基本职责就是促进人的全面发展和传承人类文明，要适应这瞬息万变的社会发展趋势，学校和教育的变革在所难免。作为学校的领军人物，校长必须要善于学习和思考，勇于变革和创新。只有这样，才能永立潮头，引领理想的教育事业不断向前发展。

（四）校长要掌握科学的管理方法。

科学的管理基于对人性的深刻认识和把握。只有真正了解人性、掌握人性，才能够充分的调动人的积极性和能动性，发挥人力资源的关键核心作用。科学的管理要求领导者能够善于识别人才、发现人才、运用人才和培养人才。要求领导者要掌握辩证思维能力和系统思维能力，在具体的管理实践中既能统筹全局，又能抓住重点，熟知学校管理和运作的各个环节和关键节点，能够最大限度的调动一切人、财、物的因素和作用，整合各种资源，服务于学校的发展目标。

（五）校长要有一定的人格魅力。

校长的人格魅力主要体现在：对教育事业的坚定信念和执着情怀，对教师与员工的尊重和关爱，自觉的道德修养和深厚的文化底蕴，坚韧不拔的意志品质，海纳百川的豁达胸怀，宽以待人和严于律己的精神风范……校长的人格魅力是学校管理中无形的宝贵财富和强大的推动力！ 他能够感染人心、凝聚士气，团结广大的教职员工为着学校的共同愿景和发展目标一起努力奋斗。

二、学校管理者（校长）的基本职责

思想引领，选贤任能，建章立制，规划协调，监督落实

（一）理念引领。校长的管理首先是思想和理念的引领。首先应该思考的是： “培养什么样的人”和“怎样培养人”的根本性问题，以及学校发展的共同愿景，如何调动教师的工作积极性，如何培育学校的共同价值观和精神追求等关键问题。

（二）选贤任能。管理的本质是调动和依靠他人来完成目标任务。校长的基本职责就是识别人才、选用人才，将优秀的人才放到重要的岗位，调配和优化行政团队，以及各个基层干部和教师岗位人选。人力资源调配得当是开展管理工作的基础工作；只有人当其位、人尽其才，学校的管理才会运行有序、高效畅通。
（三）建章立制。现代企业组织强调科学管理、规范管理，按章办事。科学的制度是组织管理的有效依据和遵循。学校应当建立健全比较完善的各种管理制度、考核制度、奖励制度。通过制度确保学校的管理科学化、规范化、精细化。坚持制度管理，规范管理，科学管理，将以法治校和以德治校相结合。
（四）规划协调。校长要根据当前的政策环境，结合学校的实际情况，以及师资队伍、生源结构等问题综合考虑和统筹设计学校发展的长期规划和短期计划。坚持目标管理和目标导向，以科学的发展规划指引学校各项工作的开展。
（五）监督落实。学校的一切规划和管理目标关键在于落实。校长作为学校的总设计师和总负责人，要在计划的制定阶段审慎谋划、严格程序，广泛征求意见，尽可能达成广泛共识；在计划的执行阶段，要发挥第一责任人的角色，亲临一线指导和督促各项计划和目标的落实，发现问题及时纠偏和修正完善。

三、优秀的教师队伍决定着学校品牌发展的速度

现代人力资源管理核心观点认为：人才和人力资源是组织最为宝贵的财富。一所学校要走品牌发展道路，首先要善于选择和培育人才。校长要善于营造良好的工作环境，搭建良好的工作平台，要善于用发展的眼光挑选人才，选拔录用和精心培养那些有教育情怀、有创新思维、有科研能力、有发展潜力和强烈进取意愿的青年教师人才。
第一，教师要有教育情怀。教师的教育情怀，体现在对教育职业的真正热爱，对学生的真心关爱，对工作的高度负责，对事业的不懈追求。当前的教师队伍中，有极个别的人员缺乏基本的爱心与责任，在工作中借机捞取个人私利，甚至不惜顶风违纪，违规补课等。所以甄别一个教师是否具有教育情怀，除了在录用之前审慎判别之外，还要在使用的过程中全面跟踪考核。一个有情怀的教师，愿意专心于教育教学工作，能够在本职工作中树立明确的目标和追求，在追求个人专业发展的道路上，有执着的信念和科学的方法。他们能够真心的关爱学生，高度负责的从事工作，以饱满的工作热情赢得家长和学生的爱戴与拥护。

第二，教师要有创新思维。当今的教育工作已经不是一支粉笔走天下的时代了。社会发展突飞猛进，科技进步日新月异。我们每一个人都必须要善于学习，不断进步，以适应这个不断变化的时代环境。变化着的物质世界，反过来又深刻的影响着一代又一代的青少年。在具体的教育教学工作实践中，我们发现：现在的学生越来越难以管理和驾驭。他们个性鲜明，独立意识较强，敢于叛逆和自我表达……家长的需求也越来越多样化，越来越挑剔。这就要求我们的教师在工作中要善于创新，敢于突破。能够在遵循基本的教育教学规律的基础上，不断的大胆创新，探索新的教育方法和教育模式，以适应学生的发展和家长的需要。教师的发展创新不仅仅是教育技术手段的掌握应用，更是教育理念和方法的突破创新。

第三，教师要有科研能力。教育工作本身就是一种创造性和研究性的工作。在面对一个个鲜活的个体对象，教育工作不可能墨守成规、一成不变，教师必须要面对各种不同的新情况，研究新问题，找出新方法。无论是对于学生思想道德的引领，还是专业文化知识的传授，都需要教师具有较强的科研能力。研究型的教师是学校的宝贵财富，科研能力是教师的核心竞争力。学校如果拥有一大批具有较强科研能力的教师，那么学校的品牌化发展之路必将更加顺畅和高效。

四、学校品牌建设的抓手和突破口★★★

（一）安全工作必须放在首位。要建立行政领导、基层教师和专职保安的三级联勤安全保障机制和值班制度。探索和建立系统化的学生安全教育体系。

（二）教学质量要稳步提升。英语教育和国学教育特色要突破。

（三）学生读写工程和传统文化教育要推进。为学生的终身发展奠基。

（四）艺术体育特色教育要深入发掘，助力学生综合素质发展。

（五）核心价值观和明德教育体系要初步形成，坚持立德树人的教育宗旨。

（六）科技教育和人工智能教育要与时俱进，适应时代发展的需求。

（七）构建新型家校合作关系，努力培育强大而和谐的家校共育合力。

（八）教师评价体系和激励制度要建立健全和不断完善。

（九）努力打造师生共同学习、共同成长的命运共同体。

五、学校品牌建设的优化管理和改进思路

学校品牌建设发展目标是：实现“让学生成才，让教师成功，让家长放心，让社会满意”的办学目标；努力打造“平安校园、书香校园、和谐校园、人文校园、生态校园”的学校品牌形象。

“从管理要质量，从管理要效益”这句经典的名言同样适用于学校管理。

科学和先进的管理能够从制度上保障一个组织有序稳定的运行。好的管理制度能充分激发人的积极性、创造性和能动性，创造出巨大的经济效益和社会效益。

（一）加强领导班子建设，打造核心管理团队。

改进行政会议议事规则和决策程序，聚焦中心任务和重点问题，改进和优化工作作风，强化岗位责任意识和主体责任意识，不断提高执行力和管理效能。建立行政干部的科学考评机制，健全领导干部“选贤任能”的原则和“德才兼备”的用人标准，确保“能者上、平者让、庸者下”用人机制，调整充实中层干部队伍，培养和储备一批后备干部力量。让愿意做事、能够做事、能踏实做事的教师优先成长起来，进入管理团队，建立科学畅通的职务晋升通道。

（二）确立教师优先发展的战略地位，加强教师队伍建设。

学校的发展依赖于教师，教师是学校最为宝贵的财富和资源。学校发展的主体是教师，发展的对象是学生。没有教师，学校的任何工作都无法开展，更谈不上学生的培养和学校的发展。学校应将教师的发展摆在优先的战略地位，只有不断地帮助教师提高专业素养和教育教学能力，切实的改善教师的福利待遇和工作氛围，调动教师工作的积极性、创造性和能动性，才能从根本上提高教育教学质量，培养和发展学生，创造学校教育品牌。

加强教师队伍建设，首先要指导教师转变角色——不为良相，便为良师（名师）；不做教书匠，要做教育家。要经常性地开展国家政策与教育法律法规的学习和解读工作，帮助教师认识时代发展的趋势和教育变革的要求，确立“立德树人”的教育理念和培养“十年树木、百年树人”的教育定力，树立爱岗敬业、乐业奉献的教育情怀。其次要加强师德师风建设，营造民主公正的管理环境以及和谐包容的人际氛围，引导教师加强思想道德修养，改进工作作风，关心爱护学生，维护平等和谐的师生关系和尊重包容的家校关系。加强教师队伍建设，还要经常性的开展教师团队拓展活动，以增进教师之间的亲密关系、人际粘度和稳定性，提高教师队伍的向心力和凝聚力。

（三）促进教师专业发展，帮助教师获得职业尊严和幸福感。

确立教师优先发展的战略地位，不遗余力的发展每一位教师。建立教师主动学习备案、集体交流和考察评价制度，督促教师自觉主动学习，树立终身学习理念，养成善于学习的好习惯，不断提高理论水平和专业能力。重视教师的培训和培养工作，统筹制定全体教师培训计划和骨干教师培养方案，积极开展教科研活动和对外学术交流活动，推动教师开展“课堂建模”的教学研究，不断促进教师专业水平的提升，探索和创立学校独具特色的课堂教学指导理念和教学模式。

不断完善教师评价制度和改革教师评价体系，适时开展教师职业风采竞赛和团体联谊活动，消除教师职业倦怠感。提高课堂教学效能，减轻学生课程作业负担；不单纯以教学成绩来评定教师的工作，把平时的教学评比、学科竞赛、专业展示、活动参与、学生辅导、师德表现、人际关系等纳入教师评价标准，这样才能更全面的反映教师的工作，更好的推进素质教育的发展，让老师看到学校发展的希望和大家的共同愿景，给予教师更大的发展空间和实现自我价值的平台，让教师体现到职业的尊严和成功的喜悦。

（四）加强学生行为习惯养成教育，科学指导学生全面发展。

好习惯益终身。以班主任和学生干部两支队伍建设为主线，以“明德至善·追求卓越”为中心目标，落实“立德树人”的教育宗旨，充分发挥少先队和共青团的活动载体作用，大力开展丰富多彩、学生喜闻乐见的教育活动，为学生展示才能才艺搭建广阔平台，以社会主义核心价值观为引领，积极探索学生思想道德教育和行为习惯养成教育的科学方法，不断增强学生的自律意识、规则意识、合作意识、进取意识、诚信意识和感恩意识，不断提高学生的自我管理能力、自信心和综合素质，促进学生领先发展和全面发展。名校出名师，名师育英

（五）加强家校交流与协作，优化后勤服务和管理保障工作。

家庭、学校和社会是教育的三个重要组成部分。新时代条件下，中国教育正走向多元融合发展的新阶段，学校教育必须重视家庭和社区的作用，以积极开放的姿态加强家校协作和沟通交流。积极探索家校协作和交流的有效方式方法，例如：组建校级、年级和班级多个层级的家长委员会，组建家长志愿者和义工队，开办家长学堂，邀请家长到校送课，尝试开展家庭结对交流制度（参照交换生游学项目），组织家校亲子交流拓展活动，策划家长和教师的联谊交流活动等。

优化后勤服务和保障工作，不断提高后勤服务质量和保障工作水平。加强后勤员工的专业培训和技能训练，不断增强后勤员工的服务意识和责任意识。组织开展后勤员工的联谊和拓展活动，增强后勤员工的归属感、责任感和荣誉感。加强宿舍管理和提高生活服务质量，建立生活部教师的科学评价与考核制度，创设温馨和谐的宿舍文化氛围，培养学生的生活自理能力与人际交往能力。

（六）确立文化立校、科研兴校的发展战略，逐步创立学校的品牌文化。

文化立校应该以科学先进的教育理念作为引领，从顶层设计入手，全方位营造外显文化氛围（即环境文化与物质文化）和培育内涵文化氛围（即精神文化和制度文化），加强制度建设、环境建设和精神文明建设。

文化立校的根本宗旨是发挥先进教育理念的引领作用，通过师德师风教育、文化熏陶和教师团队建设，促使全体教师养成激情满怀的工作状态和自尊自信的优雅气质，最终牢固树立共同的奋斗目标和发展愿景。

科研兴校的根本宗旨是探索出一条促进学校可持续发展的道路和科学系统的方法，着眼于促进教师永葆激情的工作动力和永不懈怠的钻研精神，立足于建立一整套行之有效的“教师专业发展促进方案”和“教师职务职级晋升方案”。

文化建设和科研工作是一所学校可持续发展的重要战略支点，犹如车之两轮，鸟之双翼，既不可忽视又不能偏颇，必须等同视之，共同发力构建，最终指向学校发展的共同愿景和奋斗目标，帮助全体教师获得职业尊严和工作幸福感。

一所学校如果能够以可持续发展为中心，以文化建设和科研工作为基本点，则学校的特色化、品牌化必将为期不远。

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