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办小学生辅导班风险大(如何办小学生辅导班)

更新时间: 2021-10-19 09:23 作者: 咯是 点击次数: 
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原标题:办小学生辅导班风险大(如何办小学生辅导班)

办小学生辅导班风险大:选择办小学生辅导班风险大好吗?

办小学生辅导班风险大

记者杜晓实习生王余丁

近年来,开设辅导班已成为部分大学生寒暑假或就业过渡期的重要选择。在一些大学生看来,开办辅导班不仅可以获得可观的利润,实现创业的追求,而且易于使用和推广。

然而,当许多年轻人积极参与辅导班的创业时,一些问题也浮出水面。比如增加中小学生课业负担,涉嫌违反相关行政法规。近年来,相关部门也出台了一系列“禁止令和补充令”,标志着行业红线。大学生开办辅导班存在哪些问题?对此,记者进行了采访。

辅导效果并不理想

90后大学生李翔(化名)从大一就开始办辅导班。在父母的支持和帮助下,李湘租了房子开始上课。大二大三期间,他甚至找到了合作伙伴,利用新媒体的优势来宣传自己的培训课程。

"每年的利润都很可观。"李湘自豪地说。

但是,李湘也发现留住学生、做出成绩并不容易。

“我的培训课程主要针对中学语文、数学和英语。中学英语数量是重中之重,学生不用担心。”李湘说。

在教学过程中,面对小李老师频繁的做题和考试的要求,部分学生也产生了抵触情绪。辅导班人数最多的时候,有64名学生,其中8人退学,李湘还给他们相应的学费,这让他很心疼。

更让李湘不解的是,在辅导过程中,部分学生的成绩甚至出现了“不进反退”的现象。

“他们说的理由是,‘我回家后根本不想看书。’我太累了,不想再复习了。马虎的时候考不好。原因有很多。”李湘说道。

大二学生王腾(化名)利用去年暑假,在自己家里开设了辅导班,节省了场地租金,共获利6000元。

王腾在办辅导班的时候也遇到了一些问题。她的辅导对象主要是小学生。为了离孩子们更近,王腾会在课后玩卡通来帮助他们放松。

“后来我发现,孩子来这里的主要目的不是为了学习,而是为了看动画片。在教学过程中,你可以清晰地感受到孩子们的心不在焉和急切。”王腾说。

听课学生多空间狭小

李翔告诉记者,县城的居民对大学生有着天然的好感,他们信任大学生的素质,所以在这里办辅导班比较容易。

然而,是否所有的大学生都有资格成为导师,仍然需要质疑。

记者在采访中发现,很多大二大三的学生并没有相应的教师资格证。

大部分受访者告诉记者,他们主要模仿过去中学自己学科老师的教学模式和方法,对报班的学生进行指导。

李湘在课堂上就遇到过这样的情况。他对一些英语句子了解不多,需要用互联网查询;英语练习中,自己给选择题的答案与标准答案不一致。

“我已经说过很多次了,但是学生们就是听不懂。这个时候我觉得很尴尬。”李湘说。

此外,根据相关规定,在场地条件方面,校外培训机构必须有符合安全条件的固定场所,同一培训周期内的平均面积不应小于3平方米,以保证不拥挤、便于疏散;必须符合国家消防、环保、卫生、食品管理法规的要求。通过为学员购买人身安全保险等必要手段,可以预防和化解安全事故风险。

但部分大学生选择的开办辅导班的场地存在一定的安全隐患。

王腾在家开始上课。虽然节省了场地租赁费,但她告诉记者,“家里客厅空间不多,学生学习空间更大。”

狭小”。


记者还了解到,王腾家位于13层,楼层较高,人员较多,如若发生火灾等险情,难以及时疏散。


张璇(化名)是学艺术出身,擅长作画,她以自己的特长为优势吸引学生,方式包括发广告、免费试听一周课程等,这些为她赢得了不错的生源。


不过,张璇的画室存在同样的问题。


“学生学习画画需要的空间不大,大概一间60平方米的房子容纳了60至70人,确实比较拥挤。”张璇说。


证件不全被人投诉


大学生办辅导班还涉及证照问题。根据有关规定,校外培训机构必须经审批取得办学许可证后,登记取得营业执照,才能开展培训。已经取得办学许可证和营业执照的,如不符合设置标准,应当按标准要求整改,整改不到位的要依法吊销办学许可证,终止培训活动,并依法办理变更或注销登记。


因为招生人数过多,李祥曾被人举报无证办学。


“主要是有人嫉妒我。”李祥说,当地有关部门曾要求他关闭补习班。


对此,李祥抱怨说,“老师补课不管,学校补课不管,为什么要查我呢”?


后来,李祥与当地教育部门进行了沟通,当地教育部门认为李祥的情况属于勤工俭学,对学生进行作业辅导,于是没有再深究。


李祥认为,大学生办辅导班,如果只是挑选寒暑假时间,办班时间不长,招生数量不大,一般属于勤工俭学,不会与政府部门监管产生冲突。不过,大学生如果想把辅导班当做一项长期发展的事业去做,就必须办理合法执照,否则会受到相应处罚。


由于大学生仍然是在校学生,学习的时间、寒暑假结束的时间相对固定。李祥告诉记者,因为辅导班的课程尚未结束,当初对学生的承诺没有完成,他不得不推迟上学时间,继续抓紧时间授课,为此还受到辅导员的批评。


“我从中吸取的教训是,大学生的主要身份依旧是学生,不能本末倒置。在鼓励勤工俭学的同时,不能耽误学业,违反校规校纪。只有在自身知识扎实的情况下,才能更好地教授他人。”李祥说。


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