原标题：个人创业素质提升目标（个人创业素质提升计划书）

创业素质现状分析范文简介（个人创业素质提升目标）

个人创业素质提升目标

创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展的重要途径。青年学生充满想象力和创造力，是创新创业的生力军。2021年是我国实施“十四五”规划的第一年。客观把握创新创业规律，对于推动创新创业高质量发展具有重要意义。新华网《读懂创新的密码》栏目邀请各高校创新创业负责人，探讨各校创新创业实践。近日，天津科技大学教务处副处长郑介绍了天津科技大学“双创”教育实践，分析了高校创新的意义。

增加导师双创能力 为指导学生创新实践打好基础

郑指出，高校要将双创教育有机融入学生培养计划，同时加强教师引导创新创业的能力，从而提高学生的创新创业教育水平。其次，高校要积极鼓励和引导大学生参加高水平创新创业竞赛，通过竞赛促教学，强化学生创新创业能力，为学生成就双创实践和未来创业就业打下坚实基础。

培养学生双创思维与实践能力

谈及天津科技大学未来发展规划，郑表示，学校在学生培养计划中设置了专门的创新创业学分，推动双创教育发展。下一步，将更多创新创业实践课程纳入教学课程，鼓励学生积极参与大学生各类创新活动和竞赛。同时，学校将积极与当地产业结合，促进产教融合，促进当地经济和产业发展。通过打好双创教育基础，培育双创学生项目，最终通过竞赛打磨挖掘优质项目，引入双创空间和产业园进行项目孵化。

他指出，年轻人一定要有创新创业意识，创新无处不在。高校在开设创新课程时，应逐步将创新思维和创业训练渗透到学生中。同时，要发掘有条件、有潜力的学生，为他们创造条件，鼓励创业，培养学生的专业素质和创业素质，教给学生创业融资、创业路演、股权分配等专业知识。

以赛促教 增加学生社会实践经验

郑认为，大学生双创大赛不仅培养了师生的创新意识和创业能力，也促进了师生创新理论和创业方法向实践的转化。同时，技术创新要通过真实的实践，个人对社会经济形势的了解，以及对股权、投资、与投资者沟通、企业注册等的真实了解。来自实践对学生未来的职业发展和实践能力的提高有显著影响。

他表示，天津科技大学率先成立了全国大学生创新创业实践联盟天津分联盟，还获得了国家创意空间、教育部中美青年创客交流中心和首批天津市深化创新创业教育改革的批复。学校高度重视学生创新创业教育，今后将继续深化创新创业教育改革，着力培养学生的创新精神和意识以及创业能力，努力培养具有双创能力的高素质人才。

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