http://www.sina.com.cn 2007年10月23日09:28 文新传媒

　　名目繁多学龄前超纲课程风靡，幼儿究竟该学什么

　　公文数学、珠心算、思维训练……各种名目繁多的学龄前课程班，如今在市场上铺天盖地，但是其中哪些真正符合学龄前儿童的学习特点，哪些会对孩子的成长发展起到作用，家长们未必清楚。为此，记者采访了沪上部分公办和民办幼儿园园长、及华东师范大学学前教育专家，听听专家对学前“另类”课程班的看法。

　　[争议现象]

　　公文数学、珠心算等风靡

　　据了解，眼下为迎合部分家长的需要，部分民办幼儿园和早教机构开设了一些明显超纲的课程或“另类”兴趣班，如：公文数学、珠心算、思维培训、上《三字经》、大量识字、背英语单词等，甚至出现两岁宝宝学英语单词的个别现象。而与此形成鲜明对比的是公办与民办幼儿园课时数的较大落差，公办幼儿园一般课时量少，而游戏和活动的时间却能得到保证；而不少民办幼儿园则一天要上三节课，孩子们排排坐看黑板识字、学英文单词，而游戏、活动时间相对较少，更别提让孩子玩种类繁多的玩具了。

　　[园长实话实说]

　　开设超纲课程是拔苗助长

　　民办园长如是说：是学习成分、内容放大加深化

　　对上述现象，不少民办园长持反对意见，她们认为开设上述超纲课程实际上是将学习的成分、内容放大加深化。

　　上海儿童世界基金会杨浦幼儿园园长李丽娟认为：无论民办公办，都应按二期课改来设置课程，一些民办园重智力轻个性，并不真正符合孩子的发展。

　　李丽娟指出，诸如公文数学、珠心算等过深学习类课程并不适合在幼儿园阶段开设。她说，幼儿园学习应该是培养孩子学习的兴趣、养成良好的行为习惯，课程、活动都应符合幼儿的年龄特点，在游戏中学习、学会交往。在幼儿园开设上述课程，无异于拔苗助长，而且势必影响游戏的时间，陷入学前教育的误区。其实民办园可以将新课程园本化，将一些学习内容通过游戏、运动和生活活动来完成。像该园的体育特色就实行了个性化、游戏化，在体育运动中培养孩子健康的身体、良好的个性，如不怕困难、敢于尝试的勇敢精神，从而也有效地提升了孩子的智力及对学习的兴趣。

　　作者：杨虹;王婧 来源：

　　爱问(iAsk.com)

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