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创业经济学试卷(经济学对创业有帮助吗)

更新时间: 2021-12-18 14:22 作者: 创业平台 点击次数: 
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创业理论与实务小册子简介(创业经济学试卷)

创业经济学试卷

封面新闻记者杰森

近日,康震教授的新书《康震古诗词81课》由人民文学出版社出版。该书收录了汉代至清代36位诗人的81首古典古诗,其中大部分是部编语文教材中的书名。虽然书中选了一些简单的诗,比如《春晓》 《咏柳》 《望庐山瀑布》,但康震承认,世界上没有简单的诗,只有短短的几行。

5月23日,新书发布会在北京举行。央视著名主持人杨龙主持活动,延续了电视节目中优雅、清新、活泼的主持风格,用自然友好的语言拉近读者与古典诗词的距离。对于《康震古诗词81课》的具体内容,康震也在与读者的互动中回答了很多人们关心的问题。

“只有简短的诗行,没有简单的诗句”

问:书里选的都是一些比较简单的诗,比如 《春晓》 《咏柳》 《望庐山瀑布》 等,您觉得这些诗是我们非常有必要读的吗?

康震:没有简单的诗句,只有简单的台词。诗人写诗的时候,内心总是复杂的,或者说都有自己的冲动和诉求。有些诗越简单,韵味可能就越深。比如苏轼的《题西林壁》:“望侧岭成峰,远近不同。我不知道庐山的真面目,但我只在这座山上。”简单吗?一点都不简单。相反,这样的诗很难写。苏轼写这首诗的时候,虽然已经离开黄州,但他的贬官身份并没有改变,新法人物当权的情况也没有改变。在这种情况下,如果你写庐山诗,你必须三思。这与李白写庐山时的心境和环境大不相同。苏轼很聪明。他用四首诗概括了自己对庐山的全部感受和对人生的深刻理解。你为什么在这本书里选择一些较短的诗?因为短诗最受欢迎,孩子容易理解,也容易记住。当孩子长大后,诗歌中丰富、多样、动人、情感的内涵会随着生活经验逐渐显现出来。在这个新兴的过程中,他会被诗人最初的内心所感动,同时又为自己能在诗歌中成长而感到庆幸。

“着重选择了部编版语文教材中的篇目”

问:这么多的古典诗词,您觉得为什么有些诗会流传至今,有些诗就消失在了历史的长河当中?好的诗词都有哪些共性和特点?

康震:我们常说“名著”,意思是:首先,它的内涵是深刻的,它的情感是非常丰富的,所以这三种观点肯定是正确的。同时它的语言非常优美,审美风格跨越了时代和时空,深受不同时代人们的喜爱。比如李白的《望庐山瀑布》,这首诗在唐、宋、元、明、清各代及当代都很流行。这体现了作家的眼光和标准,也就是说,他的审美观不仅适合当下,也超越了时代。这些因素加起来使它成为一篇著名的文章。这些名诗不断被传诵,但并不代表传诵不广的诗就不是佳作。比如杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》,这首诗很长,有两句大家最熟悉:“朱门酒臭,路冻死。”这是杜甫史诗创作的一个标志。再比如他的《北征》,也很长。石和欧阳修,他们都写过长诗,都是那个时代的记载。从诗歌史的角度来看,它们绝对是优秀的作品,但由于它们的形状长,不容易被记住和传播,所以一般读者对它们并不熟悉。

p style="font-size:15px;">我们这本书有一个很重要的用心,就是我们着重去选择目前统编版语文教材中的篇目。为什么这样做?孩子的学习负担多重啊,我们就让孩子们重温一下统编版语文教材的诗歌吧。但是我们希望孩子们能够读到教材以外的解读与感受,我们希望在教材之外,给他打开另一个诗歌的感受世界。换句话说,教材如果有100页,我们希望这本书就是第101页,仅仅只是多出一页。当然,我对这些诗词的讲解只是我个人的理解,并不是标准答案,孩子们肯定也有属于自己的理解。


康震


问:这些耳熟能详的古诗词,其实已经有很多人讲过了,您的讲解和其他人的讲解有什么不同?您一直致力于普及古诗词,在个人研究和普及之间,您怎么找到一个合适的分寸?


康震:我的解读最大的不同在于我是康震,不是别人。其实,每个人对古诗词的解读都是独特的,因为每个人都是唯一的一个,独特的一个。就我个人而言,解读诗词,一是要确保知识准确,二是希望有自己的领悟与角度。


比如《望庐山瀑布》:”日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。“这首诗很神奇,神奇在哪儿?“飞流直下三千尺”,庐山一共才多高?瀑布就“三千尺”?庐山肯定没有三千尺高,难道瀑布比山还长?大概只有科幻电影《阿凡达》里才会演绎这样的瀑布,对不对?大家都知道,在庐山上不可能有三千尺长的瀑布,李白故意这么说,由此就可以看出李白的夸张到什么程度,看出李白的非凡想象力。


还有“疑是银河落九天”,为什么不是“疑是彩云落九天”,必须是“银河落九天”呢?因为银河很高、很长,银河也非常神秘,也很飘逸。所以用银河形容瀑布,这对古典诗词的比喻和夸张手法来讲是个创举。说实在的,李白笔下的这条瀑布,我到实地看过,真的是像银河一样,从非常高的山崖处飘然而下,如同白练一样。后来徐凝的《庐山瀑布》形容瀑布是白练,还让苏轼嘲笑了一番,这就说明用白练形容只是写实了,用银河就会显出瀑布的仙气。


问 :您在书中讲解古诗词和您在《中国诗词大会》《经典咏流传》等电视节目上讲解有什么区别?


康震:区别太大了。说话的语态和写作的语态完全不一样,说话的思维跟写作的思维也不一样,这就是为什么这本书写了两年多的原因。书在读者手中会反复看,反复琢磨,所以写书落笔要慎重。当然说话也要慎重,但是相比较来讲,口头解析一首诗词,会受现场环境、语态的影响,随机性比较强。但是书本上的表达是相对稳定的,也更为准确。所以在这里郑重向大家推荐人民文学出版社的这本书。


“一首诗,一个朋友圈,一个时代”


问:我发现这本书随手翻到哪一首都可以读下去,每一首的讲解2000字左右,大概8分钟就可以读完。它非常适合碎片化阅读、大众阅读。您在这么短小的篇幅里旁征博引,把诗人的人生、交际,名诗的形成、流传,都涵盖了,可谓干货满满。您是怎么做到的?


康震:写这本书首先想到的是要把单篇的精品讲给大家听,但是把诗人放在一起的时候,会发现有一个历史的排列。换句话说,单篇合成一章,连缀便可成史,这本书也算是一部小小的古典诗歌史。具体在写的过程中,我喜欢用一个人,一首诗带起一个朋友圈、一个时代。比如李白在一首诗里提到王昌龄,王昌龄在一首诗里提到孟浩然,孟浩然在一首诗里提到王维,王维在一首诗里提到杜甫,杜甫在一首诗里提到李白。这些诗人从来就不是单独存在于这个世界上,也不是一个人在写诗,他们是一个群体,互相是有紧密关联的。古代人也有自己的朋友圈,所以大家知道,当时交通虽然很不方便,但是诗人互相之间其实是声气相通的。他们互相勾连,就形成了“诗坛”。


问:王安石炼字的故事大家都听过,《泊船瓜洲》中,“春风又绿江南岸”,这个“绿”字在之前改了很多回,最后才用了“绿”字。您觉得为什么“绿”比其他的字好?


康震:王安石写诗炼字非常用心,这个大家都知道。“春风又绿江南岸”当中的“绿”字,之前用过很多字,都不中意。比如“到”,这个动词很准确,但是乏味、太硬,春风太苍白;后来又用“过”字,也是动词,显得春风太匆忙,啥也没留下来;后来又说“春风又入江南岸”, “入”字太狠,春风太莽撞;后来又用“满”字,觉得一大片,爬山虎一样,春风不够含蓄;后来用“绿”,形容词作动词用,有颜色,有诗意,将无色无味的触觉春风,转换成鲜明的视觉春风,诗意顿时豁然开朗,焕发出一层全新的境界。这其实是文学史上一根筋钻到底的故事,没有一根筋的精神,就没有经典。


“最初喜欢哲学、美学,上大学后爱上古诗词”


问:您是什么时候爱上古诗词的?


康震:我最早很喜欢哲学,上中学时读了不少哲学书,似懂非懂,但是兴趣非常浓厚。记得那时候,读过费尔巴哈的一些哲学小册子,读过马克思的《关于费尔巴哈的提纲》,还有经济学哲学手稿,还有恩格斯的《反杜林论》,包括列宁的一些小册子。多是读一些感兴趣的章节,很少通读,有时也看不大懂,就是很有兴趣。还读了一些美学的书,朱光潜的,宗白华的,李泽厚的,里面有很多对古典诗词的解读,这些内容也深深地吸引了我。比如李泽厚认为初唐的《春江花月夜》所写的就是一个时代的青春期(大意如此),这样的分析视角,令人钦佩。读大学的时候,我接触古诗词渐渐多起来,了解到古诗词的内涵很广大,不仅仅是抒情写景,还有很多更丰富的内涵。


问:所以是哪一首古诗词打动了您?那是在多少年前的一个中午?


康震:不是中午,是昏昏欲睡的下午,那还是上小学二年级的时候,我们老师讲了一首诗,“白日依山尽,黄河入海流”,这个“流”要多这一点,三条流水加上一个水点,这辈子就把这个字记住了。所以我对古诗词的记忆应该是从“黄河入海流”开始的。


问:您是大学教授,这么多年来一直致力于古典诗词普及,您认为大众为什么要去读这些古典诗词呢?


康震:不只是现在,就是在唐代、宋代的时候,人们也在读前代的诗词,也在读古典诗词。无论是先秦两汉,还是魏晋隋唐、宋元明清,或是近代、现代、当代,古典诗词阅读都是中华民族的一个习惯、传统。现在,有些家长比较着急,恨不得让孩子两三岁就开始记诵古典诗词,其实这就是一个民族的文化传统,就是一种渗透在血脉当中的学习习惯,更是一种文化传承。


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